新洲区轻度语言障碍症状在线咨询“本信息长期有效”

在训练初期，不要试图想在很短的时间内让患儿纠正了所有的错误发音。儿童的接受能力有限。尤其是当患儿是重度构音障碍，21个声母都存在构音障碍时，与其将21个声母的正确发音给患儿听1遍，让他去模仿，这样“欲速则不达”，不如将其中错误的一个声母的正确发音发给患儿听21遍，让他去模仿。其实，当患儿一旦掌握了一两个声母的发音技巧后，他们很可能会用这种技巧去学习其他声母的发音。

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来

有的孩子语言发育迟缓，认知理解能力也比较差，这样局限了孩子的语言进步。

▲上图为***师对儿童进行数字认知训练

▲丰富多彩、充满乐趣的认知训练教具

所以，***语言老师会针对性的提高孩子的认知理解能力。随着能力的提高，孩子的语言理解表达能力也会增强。

在游戏中学习语言：父母与***一起做游戏，掌握初级动词，理解简单提问句。例如藏猫猫、找朋友、骑大马、打电话、让***理解“找”、“爬”、“走”、“叫”、“唱”等常用动词。在游戏中叫着***的名字问“爸爸在哪儿？”、“小朋友是谁？”“谁在骑大马？”“妈妈在打电话吗？”。评估：能有意识地说出3~8个单字（名词或动词，爸爸妈妈除外）。

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