武汉轻度语言障碍-心之初开音吹拂身边-轻度语言障碍判断

舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用***齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，轻度语言障碍咨询，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。

这一练习对于打开后声腔和纠正“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。

顶舌：闭唇，用舌尖顶住左内颊、用力顶，轻度语言障碍判断，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，武汉轻度语言障碍，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。

伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。

绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。

语言发展比同龄儿童慢听觉理解弱的视觉理解较强模仿能力较弱——很少模仿手势、声音发出没有意义的声音鹦鹉式对话（即时性、延迟性）说话时声调及节奏异常较难理解语气，以及说话背后的含义经常混淆“你”、“我”等代名词泛化能力较弱，例一个语音代表多个意思，一件物品有多个名称，灵活运用已学会的词语作日常表达。

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，轻度语言障碍表现，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来。

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轻度语言障碍理解简单提问句：

例一：床上放一只皮球。指着皮球问***“这是什么？”，引导***回答“皮球”。***能说出“这是皮球”。

例二：把玩具车放在离***不远的地方，问***“那是什么？”引导***回答“车”。如果***能说出“那是车”。

例三：指着爷爷、奶奶、哥哥、姐姐问***“那是谁呀？”让***回答。