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言语***招生武汉口肌训练方法介绍其中一个策略就是把学习任务分解成小步骤。每个学习任务都被介绍，一步一步地介绍。这避免了学生的压力。在得到孩子失听的诊断后，正确的家长一般都能较迅速地调整好自己的心境，正确地面对现实，在医生和***部分的指导下，参照正常儿童听力、言语翻开的情况，为聋儿拟定切实可行的***方案，有明晰的阶段性政策和详细措施，以便守时检查效果，改进练习方法。一旦学生掌握了一步，下一步就被介绍了。这是一种进步的、循序渐进的学习方法。这是许多学习模式的特点。顺序步骤的数量和大小。

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在此基础上学习文字的发音，学习口头言语就会简略一些。许 多能在一般校园随班就读的聋学生，大多较早就学会了认字，有的在上小学前已能知道近千个常用汉字。家长一般总是不愿意***哭闹的，而结果是***减少了说话的兴趣，往往导致***语言发展缓慢。提前识字带来了提前阅览，这些聋儿从小就养成了喜爱读书的习气。图书翻开了聋儿罗致常识的 大门。许多聋儿进入一般班级后也能获得较好的学业成绩，这与他们喜爱读书是分不开的。 四、与教师生动协作 当聋儿进入***中心。

具体地说主要是指存在语言发育迟缓，、唐氏症、听障、，口吃、部分正常儿童也会有一些言语问题（说话不清楚等）。只是不同类型，甚至同一种类型的孩子所表现出来言语问题都不一样。

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